教学目标：
学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。
让学生了解象形字的构字特点。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。
教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。
主要板书安排；识字8。
作业设计：
课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。
课外：朗读、背诵韵文。
教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时揭示课题。
二．学习声旁“包”
出示书包，学生回答，引出“包”。
板书“包”。
三．学习4个象形字看图启发。
图上画了些什么人？（相机出示生字新词）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？
讲解：“包”是声旁，其他是形旁。
学习生字。
（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？
（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？
（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？
（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？
齐读生字新词。
四．指导练习写字。
出示范字，让学生观察。
分别指导。
教师范写。
学生练写。
作业抄写部分词语。
练习读儿歌。
第二课时复习巩固给“包”找朋友。
读生字新词。
二．学习儿歌借助拼音自由读。
教师范读。
指名读，正音再练练。
观察插图，让学生说说看到的景色。
图上画了哪些景物？
按照顺序连起来说一段话。
练习有感情地朗读课文。
三．练写生字指导观察：满、吐、嘴。
重点指导：满、嘴。
教师范写。
学生练写。
四．课堂练习扩词：
满（ ）（ ）（ ） 嘴（ ）（ ）（ ）加偏旁组词：
包（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
