娃”为主题成立了艺术团，有“银杏娃之歌”、“银杏娃之舞”，浓郁的文化艺术氛围使学校美育蓬勃发展，也使学校教学质量不断提高，声誉鹤起。};Z=O[b4QYaC ?y4`小学教案课件网Www.Jkedu.Net
可以想象，在这样令人陶醉的环境中生活和学习的孩子们将会拥有怎样美丽的精神世界？我希望在中国，有越来越多这样美丽的校园。|hbh)#xB~R]F小学教案课件网Www.Jkedu.Net
“立体美育”还应该是学校美育、家庭美育和社会美育的协调统一。孤立的学校美育是很难真正取得实效的，它必须与家庭美育和社会美育相配合才能成功。每一位家长都应该是孩子美育的启蒙者，不单单是陪着孩子练琴，而且应该给孩子提供一个高雅的美育家庭环境，让古典名曲回荡客厅，让文学名著驻足书橱，让世界名画悬挂四壁。我们的社会要为孩子们提供尽可能多的美的精神养料：美术馆、博物馆可不可以向孩子们免费开放？艺术家们可不可以义务为孩子们举办一些美学讲座？可不可以让孩子们也参与城市建筑的设计？可不可以建一些艺术主题公园？可不可以开辟具有艺术特色和氛围的一条街等等？qi*$T_l�u EBg=%[,小学教案课件网Www.Jkedu.Net
“立体美育”还有一个重要的含义，就是要让我们的学生不仅仅是美育的对象，而且同时也是美的载体或者说是美的体现者。也就是说，学生在接受美育，但同时他们又以自己仪表的美而成为美育环境的一部分乃至美育的资源。rKwxD g-:[ U=9FK小学教案课件网Www.Jkedu.Net
我所设想的“立体美育”还包括美育内容的丰富化，美育渠道的网络化，美育形式的多样化，等等。只有这样，我们的美育才可能像空气、阳光和水一样，无处不在。9qjvew\4bl1/egP@ 小学教案课件网Www.Jkedu.Net
六，我心目中的理想美育，应该是“示范美育”，它必须紧紧依靠具有审美素养的教师，使学生在教师和引导下，走向美丽的人生。ictd SxoRh!^e.q")I小学教案课件网Www.Jkedu.Net
黑格尔曾这样说过，教师是孩子心目中最完美的偶像。最有效的美育，应该是教育者对学生自然而然的美的影响、感染和示范。离开“美”的教师，就谈不上任何真正有效的美育。我心目中的理想美育，呼唤着具有人格美、仪表美、精于教育艺术、富有审美情趣的教师。a&K95e�a�U[wm"Yf]^S小学教案课件网Www.Jkedu.Net
这样的教师，首先应该具有纯正的人格美。容貌的美是天生的、外在的、也是暂时的，唯有纯正的人格能够使教育者永远美丽。人格美有许多内涵，但对于每天都和孩子打交道的中小学教师来说，我想着重强调要拥有一颗童心——纯朴、真诚、自然、率直的童心。生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智……但是，对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量！当教师第一次与学生见面，他就开始置身于几十位学生的监督之中，老师哪怕表现出一点点矫饰、圆滑、世故、敷衍塞责、麻木不仁、玩世不恭……都逃不过学生那一双双明净无邪的眼睛，并会在学生纯洁的心灵中蒙上阴影。真诚只能用真诚来唤起，善良只能以善良来培育，而美丽也只能靠美丽来滋润。正因为如此，卢梭在《爱弥儿》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”aN[0 \)`9-g2=P}q]7小学教案课件网Www.Jkedu.Net
这样的教师，还应该具有得体的仪表美。什么叫“得体的仪表”？就是“得”教育者身份之“体”、“得”教育内容之“体”、“得”教育环境之“体”。马卡连柯在《论共产主义教育》中说过：“外表在一个人的生活中有很大的意义。很难想象一个肮脏的、马马虎虎的人，他竟能注意自己的行为。”传统的教书先生是不太讲究仪表的，以致给人一种“迂腐”之感；当代教育者不仅是真的（知识）的传播者、善（道德）的引导者，还是美的体现者和感染者，理应注重自己的仪表美。但教师这个职业决定了其仪表决不仅仅是个人的“私事“，因为从某种意义上看，教师的仪表也是美育环境的组成部分甚至也一种美育资源。如果教师的仪表不得体，比如女教师浓妆艳抹、佩戴首饰过于耀眼，男教师穿着不庄重甚至不修边幅，都会给教育带来许多消极影响。朝气蓬勃、整洁朴素、端庄大方，应该是教师应有的仪表美。=gTzU&(8_"P%?]]68小学教案课件网Www.Jkedu.Net
这样的教师，还必须有精湛的教育艺术。对教师而言，拥有丰富的专业学识和熟练的教学技艺，不一定就拥有了教育艺术的美。而如果教师不甘于做“教书匠”的话，就应该努力去追求精湛的教育艺术。教育艺术之美，就是教学语言之美，教学机智之美，教育情感之美，教育氛围之美。我们常说听某某老师的课简直是“一种享受”，不仅仅是因为他把知识讲清楚了，更是因为他同时带给我们如坐春风般的美。有一年，李政道来华访问讲学，在一所大学给师生们作“现代科技趋势及最新动态”的学术讲演。他纵谈古今，横述东西，时而把大家带到遥远的古代，时而又把大家送到太平洋彼岸。大家忘记了自己是在课堂上，每个人的心都随着他的话语在飞扬。课后有一位学生评价道：“他的话像一只船，载着听众在他那充满激情的知识江河中航行。他仍旧是那样风度翩翩，那样儒雅。他喜欢笑，微微上翘的嘴角带着幽默。他喜欢动，灵活的眼睛像是在说话；有时候，他又站着不说，但学生们也知道他要讲什么，在他无声的表情中大家爆发出春雨般的笑声。我们真正陶醉了！”1?EZ{r=[S.7[I*YO{小学教案课件网Www.Jkedu.Net
这样的教师，还必须有高尚的审美情趣。要求每一
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