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舞动的北京

［作者：高雪梅来源：网络整理点击数：更新时间：2008-8-19］

教学目标：
1、积累、运用无疑、出色、不约而同等词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解2008北京奥运会会徽的图案内容及其象征意义。
4、从“中国印。舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。
教学重点：
1、培养学生的阅读能力，使学生逐步养成良好的阅读习惯。
2、了解2008北京奥运会会徽的图案内容及其象征意义。
教学难点：
理解为什么说会徽体现了灿烂的中华文明。
教学准备：课件
课时准备：一课时
教学过程：
一、导入：
1、孩子们，老师给你们带来了几张精美的图片，想看看吗？（想）好，那我们一起来欣赏一下这组名为《北京之夜》的图片吧。出示图片。
2、请大家说一说，你看到了什么？
3、你觉得这是一个怎样的夜晚？
4、到底是什么让这个夜晚如此特别呢？就让我们将时钟倒转，一起回到2003年8月3日那个不寻常的夜晚吧。
二、细读学文
（一）学习第一、二自然段
1学生齐读第一自然段，思考这一夜发生了什么特别的事情。
2、你在课文中感受到这夜的不寻常了吗？
3、指导朗读写人们心情的句子。出示课件。
4、假如你此时就在现场，你此时最盼望的是什么？（学生回答）
5、时钟滴滴答答，终于走到了八点，北京奥运会会徽也终于展现在人们的面前。师点击，可无法显示。看来老师这么说请不出会徽，我请一位女同学用书中的话把它请出来。
6、出示图片。思考：为什么用文中的话就能请出会徽呢？出示课件，指导学生理解拟人手法的用处。
7、会徽可真象一个爱听夸奖话的小姑娘，那我们就来夸夸她吧。出示图片。
（二）学习第三自然段
1、生默读课文，用铅笔划出重点句子。直线表示图案，波浪线表示象征意义。
2、同桌交流。
3、学生汇报学习结果。教师指导。
4、师：国际奥委会规定，奥运会会徽必须要有五环标志，还要体现主办国的传统文化，我们的会徽到达要求了吗？观看视频小组讨论。
5、汇报讨论结果。（主要体现在中国印、毛笔字、红色）
（三）学习第四自然段
1、我们都很喜欢它，那么人们和奥委会又有什么看法呢。齐读第四自然段。
2请用文中的原句说说人们和奥委会是怎么评价这个会徽的。
3、指导朗读。出示课件。
4、练习用不约而同、出色说话。
三、拓展
1、老师课前让大家采集了有关北京奥运会的资料，现在我们来比比谁是奥运知识小冠军。生汇报，师指导。出示图片。
2、歌曲播放。师：北京奥运会的脚步越来越近了，让我们伴随着激昂的乐曲高歌，把对奥运的期盼与渴望容进对奥运会徽的设计中中。
3、出示图片。请同学们设计你心目中的奥运会会徽。
四小结
时钟滴滴答答，即将走到那个万众瞩目的日子——2008年8月8日，让我们一起祝福好运北京。
板书：15舞动的北京
会徽　上部　中国印　成功　出色
　　　下部　北京2008

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