掌声
［ 作者：孙华华 来源：网络整理 点击数： 更新时间：2008-5-12］
第一课时!9s|En)Nt~@O=\];小学教案课件网Www.Jkedu.Net
启发谈话，揭示课题dxs,#"YEG^}LUn9小学教案课件网Www.Jkedu.Net
我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。sqQ&nZr 8|%D47[pF小学教案课件网Www.Jkedu.Net
初读课文，感知内容2 h Ng[s.aSN?小学教案课件网Www.Jkedu.Net
①学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。'"3'Kuk5@ gH?m"V|小学教案课件网Www.Jkedu.Net
②学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。 ~&[NBloS] /G-# 5小学教案课件网Www.Jkedu.Net
③学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。el(6 fY7]!/\G8g小学教案课件网Www.Jkedu.Net
④学生四读课文（默读），想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事？引导学生说说课文的主要内容。;5i|Gp=VJ;ye$t小学教案课件网Www.Jkedu.Net
精读课文，体会人物的变化Elg'xh(gVOf5]:|?小学教案课件网Www.Jkedu.Net
①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象？8[ s $]iX%eHod= i小学教案课件网Www.Jkedu.Net
②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象？（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思。）rP%`Lk9CfrDj:;A2i小学教案课件网Www.Jkedu.Net
③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。-8,mFy_ cVNQf,r'*小学教案课件网Www.Jkedu.Net
④课文读到这儿，你有什么疑问呢？Cn? ^y43'y小学教案课件网Www.Jkedu.Net
引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培养学生边读边疑边悟的能力。RN_Z60.*.1A~%'x]At小学教案课件网Www.Jkedu.Net
指导认字和写字)F]A%2Peka9+;小学教案课件网Www.Jkedu.Net
①屏显本课的生字。_[x4vH$SS%SES^Xn?小学教案课件网Www.Jkedu.Net
②让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。?AG@ �9zL!tGlPC小学教案课件网Www.Jkedu.Net
③引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法。教师板书给学生看。)0 eld).)atd2小学教案课件网Www.Jkedu.Net
④学生练习写13个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。duX!gIAS"? ;klj小学教案课件网Www.Jkedu.Net
拓展活动tKqJ.Hd-tOhv7JDCcc小学教案课件网Www.Jkedu.Net
学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。
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