《飞夺泸定桥》课堂实录[小学教案课件网Www.Jkedu.Net]

《飞夺泸定桥》课堂实录

［作者：谭兵来源：网络整理点击数：更新时间：2008-4-18］

一、课前交流
……
黑板上写着：泸定桥
二、导入新课
师：同学们，1935年5月红军为了北上抗日，28日早晨，红四团接到命令，29日早晨必须夺下泸定桥,红四团一路忍饥挨饿，冒着瓢泼大雨，并且还要抵御敌人的阻击，用二十个小时急行120公里，用箭一般的速度飞到了泸定桥。教师在泸定桥前板书“飞”
三、新课
教师出示泸定桥的照片
师：看这就是泸定桥。你能图上看到些什么？
生1：几条铁链。
生2：很急的河水。
生3：桥头的泸定城。
师：是啊！滔滔江水汹涌澎湃，条条铁索心惊胆颤。
师：大家自由读读课文第6自然段，看看你能从课文的描写中还看到什么，听到什么？
生读课文。
生1：我从课文中听到了滔滔的江水声。
生2：我从课文中听到了敌人疯狂的喊叫声。
师：是呀，我们都听到了敌人疯狂的喊叫：
生起喊：来吧，看你们飞过来吧！（教师出示课件：来吧，看你们飞过来吧！）
师：同学们，你们看敌人用了一个什么字？
生：飞。
师：敌人为什么要用这个字呢？同学们再读读课文，同桌的同学相互讨论一下。看你们能找到什么原因？
学生讨论。
师：你们有答案了吗？
生1：因为此时敌人占据了有利的地形。
生2：因为敌人筑好了工事。
……
生5：因为敌人看到自己的有利地势，他们认为红军不可能过桥，而又明明知道红军不可能长上翅膀，他们是在嘲笑红军。
师：是呀，这是敌人对红军的嘲笑。你能用嘲笑的口气读读吗？
生读：来吧，看你们飞过来吧！
师：我没听到笑声，你们听到了吗？
生：没有
师：好，你再来。
生读。
师：我还是没听到笑声。
生若有沉思。
师：假如你此时是敌人，我是说假如，你应该怎样喊。
生：来吧，看你们飞过来吧·哈哈哈哈……
师：好，这就是敌人对红军的嘲笑。
师：来，我们再一起来疯狂的嘲笑一下吧。
生齐读：来吧，看你们飞过来吧！哈哈哈哈……
师：敌人之所以用了这个飞字，我们看看课文是怎么写的。
教师出示课文片段。
1、泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
教师请一个学生读。
师：你说这段写的是什么？
生：这段写的是桥。
师：你能用一个词概括一下这桥吗？
生：危险
师：对，这段就写出了桥的险。教师点击课件，出现“桥险”，同时板书桥险。
用同样的方法学习了“水急”和“敌狂”。
师：此时此刻，敌人占据了天时、地理、人和，他们所以会疯狂的喊叫：
生齐答：来吧，看你们飞过来吧！
师：你能用一个词来形容一下敌人的内心吗？
生1：轻视
生2：嘲讽
生3：讥讽
……
师：好，来我们把这个飞换成其它字看行不行？（教师出示课件）教师请四个学生读。
1、来吧，看你们走过来吧！
2、来吧，看你们爬过来吧！
3、来吧，看你们跳过来吧！
4、来吧，看你们飞过来吧！
学生自己分析。
师：因为此时此刻，桥险，水急，敌人占据着各种优势，在他们看来，红军除非长上翅膀飞过来，不可能有其他办法过河。所以敌人用了一个飞字。也只有这个“飞”才能体现出敌人态度的狂妄。
师：我们再来看看这个飞和课题的飞相同吗。
生：不同
生1：课题的飞指红军20个小时行军120公里，任务非常中，速度非常快。
生2：这里的飞是敌人认为红军不可能过桥而嘲笑红军长上翅膀飞过去。
师：我们再一起来读读这要红军飞过去的泸定桥。
生齐读课文第六自然段。
师：就因为桥险、水急、敌狂，所以就有“泸定桥边万重山，高峰入云千里长”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”（教师出示课件）
师：看，这是心惊胆寒的泸定桥，这是饱经风霜的泸定桥，这是气势磅礴的泸定桥，这是见证历史的泸定桥，这是抛头颅，流热血的泸定桥。（课件上点击相应的图片）
四、学习夺桥
师：在敌人眼里不可能做到的事，我们的红军到底飞过去了吗？看：（教师播放红军飞夺泸定桥的视频）教师边解说：号手们吹起冲锋号……向对岸冲去。）学生看视频。
师：看到这激烈的场面，谁愿意来读读？（教师在课件上出示相应的文字。）
学生自觉起来读。
师：你们看，这时候作者抓住了人物的动作描写，有那些动作？
生：拿、背、带、冒、攀。教师根据学生的说，边板书。
师：此时此刻，语

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