《民工子女数学学习自信心的培养研究》的行动行计划[小学教案课件网Www.Jkedu.Net]

《民工子女数学学习自信心的培养研究》的行动行计划

［作者：三枚海来源：网络整理点击数：更新时间：2008-6-6］

一、研究的目标
通过在数学教学中采用分层教学，通过对民工子女的数学学习方法的指导，改善民工子女的行为习惯，提高他们的数学学习成绩，利用自信的迁移使学生能够正确的认识自己、勇于参与和尝试学习活动、形成良好的师生关系，同时培养学生对挫折的认识和承受能力，从而增强他们的自信心。对于教师自身而言，通过学习、研究，提高自己培养民工子女自信心的教育、教学能力。
二、研究要点及措施
在数学课堂以及课余进行对学生自信心的培养，从这样几方面入手：
（一）、使学生正确的认识自己。
民工子女接受教育很不稳定，时常是跟随父母工作的变动而变动的。由于这种时常的变动导致了学生学习成绩差、行为习惯不良的问题，但从智力或者接受能力上来讲，民工子女的孩子是和本地的学生是一样的。所以首先要让他们正确的认识自己。
1、帮助学生掌握自己的优点、发挥自己的优势，从而发现自己的价值
通过班队课或者在课余时间，发挥教师团队的作用，先是在班级中进行自我认识的心里辅导，之后再有重点地对班级的几名自信心比较差的学生进行个别辅导。帮组学生了解自己的优点和闪光处，提升自己的价值。
2、教师以及班级成员对学生的正确评价。
对于每一个学生的优缺点，教师对学生的评价应该客观公正，同时引导班级的成员对看到别人的优点和长处。利用给每一个学生班级的名册，列一下同学优点的“优点单”的办法，帮助学生认识自己的优点，培养激发学生的自信心。
（二）数学课堂中的自信心的培养
1、通过数学学习内容，培养学生的自信心。
由于民工子女学生来自不同的家庭，其生活的环境不同，自身的思维方式不同，决定了他们的数学学习活动是一个多样的，富有个性的过程。因此，单一模式的学习内容，会让学生感到厌倦和疲乏，从而失去学习数学的信心，导致学生不能积极有效地投入数学学习活动中。在教学时要多运用实物或者图片进行演示，用问题的形式设置疑问，引起学生的好奇心，结合学生已有的旧知识作保障，使学生以饱满的热情，充分的自信，积极参与的渴望，自觉主动地融入教学学习之中。
2、通过数学学习活动，培养学生的自信心。
在实际的教学中，我们没有多媒体没有现代化的教学工具，但是我们有比较丰富的实物教具，同时民工子女的动手能力比较强，这样我们可以进行更多的数学学习活动。现代课堂教学要求：有效的教学学习活动不能单纯依赖于模仿和记忆，应该通过动手实践、自主探索，合作交流等方式学习数学，在这些活动中不同层次的学生都能得到发展，都能够不同程度地培养和建立学生的自信心。由于学生个体的差异，学生的个体需求也呈现多样化，我们在数学教学过程中就应该穿插观察、实验、猜测、验证、推理、交流等多种多样的数学活动，以满足不同的学生不同的需求。
在教学中降低要求，循序渐进，有针对性地进行课堂教学根据班级的实际情况，分层次展开教学，并及时运用激励性语言进行督促和鼓励。
3、通过多种多样的评价方式，培养学生的自信心。
数学评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习，关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我建立信心。新课程标准要求评价目标多元化，评价方法的多样性，这对学生的成长起着至关重要的作用。对于民工子女的评价更需要多样化，只要学生在原有的基础上获得进步就要给学生积极的评价，以促进他的自信的培养。
（三）、对缺乏自信的学生进行个别辅导
我校的学生都是民工的子女，平时就缺少别人的帮助和关爱，所以对他们进行一些必要的帮助，会产生良好的效果。对那些在学习、交往上不自信的学生进行个别辅导。利用学生在校的时间，根据学生的实际，进行个别辅导。一帮一结对子，采用“自信转移法”使学生的自信产生迁移，将对完成别的任务的自信转移到当前的任务上；采用“先降而后再升”的办法，帮组学生克服困难；采用“补救”的办法，给与学生补救性的指导，使之完成任务；采用“重点使用法”给予缺乏自信的学生更多的帮助；还要帮助学生正确的对待失败，分析失败的原因等等。
（四）、做好家校联系工作
家庭作为孩子健康成长的一个主要阵地，应该引起家长的充分重视。因为我校的家长大多都是在建筑工地上班，没有时间，没有精力，没有能力对孩子进行管教，有的只是一味的埋怨、批评，这给孩子的心理造成了极大的压力。所以做好家庭与学校的联系工作，形成教育合力。
三、本学期主要的工作
在教学中，作为数学教师的要配合好其他教师尤其是班主任的工作，专研教学的技巧和方法，在教学中要养成多使用鼓励和表扬的话语，鼓励学生学习，树立对学习数学的自信从而产生“自信”的迁移，最终导致对学习和自我产生强大的自信。
具体设想为：1、积极配

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