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练习四:小数除法的复习

作者:饶军 来源:网络收集 时间:2009-5-27 5:45:17

好了,真正的挑战马上就开始了:请读四星级:
4、步步为赢(一步一步走向胜利)
按规律填数:
(1)40、20、10、()、()
后面的数是前面的数除以2得来的。
(2)25、10、4、()、()
后面的数是前面的数除以2.5得来的。教师灵活掌控,学生用计算器计算。
四、实际运用,灵活掌控:
通过刚才的星级达标题,老师发现同学们对小数除法这部分的知识掌握确实挺好,
那么,你们会运用这些知识解决生活中的实际问题吗?试一试:
"六、一"儿童节快到了,各个学校都在积极准备演出的节目。在这里,老师想告诉大家一个好消息:我们学校舞蹈队和韵律操大型方阵的同学经过刻苦努力的训练,进入了深圳市南山区庆祝"六、一"儿童节"少儿艺术花卉"的节目演出,你们高兴吗?老师买来30米布给舞蹈队的同学做衣服,每套衣服需要用布2.2米;同时为了演出需要,老师购买了一些袜子,10元钱3双;并且计划演出完以后,学校对所有参加演出的205位同学进行奖励,安排他们去大梅沙坐船游玩,预订的船每只最多坐25人;在这里,让我们首先预祝他们演出成功。那么,根据上面数据,按顺序,你能提出什么数学问题?
学生提问:(1)能做多少套衣服?(2)每双袜子多少元?(3)需要多少只船?
首先学生列出算式:
(1)30÷2.2≈13(套)理解商只需要除到十分位,根据实际情况剩下的布不够做一套衣服,所以结果取13。(13.6363……)(去尾法)
(2)10÷3≈3.33(元)理解关于钱币计算时只算到元、角、分,也就是保留两位小数,后面再多也没有实际意义。(3.33……)
(3)205÷25≈9(只)理解根据实际需要8只船坐不下,需要9只;另一方面还教育学生外出游玩,安全是第一位的,不能超载。(进一法)
教师完成黑板上的纸条:看来我们在实际问题的结果处理上要做到:
结合实际情况,决定取值。
好了,同学们,经过一节课整理和复习,你们对小数除法这个单元的内容之间的联系是不是更加的清晰了。
五、课堂小结,解疑答惑:
好了,通过今天的复习,你有什么感受?
我学得很快乐……
六、布置作业,结束新课。(略)板书设计(见第二部分知识归类)

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