数学广角[小学教案课件网Www.Jkedu.Net]

数学广角

［作者：毛晓莉来源：网络整理点击数：更新时间：2008-5-14］

教学内容：
教学目标：
1．通过观察，猜测，实验等活动，找出最简单的事物的排列数与组合数。
2．培养学生有序地思考问题的意识，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
教学难点：训练学生的逻辑思维和准确有序的表达能力。
教具，学具准备：事物投影仪，小球和箱子，学生准备数字卡片和练习纸。
教学过程：
一）谈话导入
今天老师带大家去数学广角玩，想去吗？
二）探求新知
（一）数字宫
1：出示：1，2，3三张卡片，你摆出几个不同的两位数？
2：同桌合作，教师巡视指导。
3：反馈：（实物投影）
你们是怎么排的？学生说，教师操作
（122123323113我选出1，2组成12，交换位置组成21，我们可以把12，21看成一组，23，32也是一组。31，13也是一组）
（12，13；21，23；31，32先选出1放在十位上，再把剩下的2，3分别放在个位上，组成12，13，我们也可以把12，13看成一组，接下去把2放在十位上，23，21也是一组，31，32也是一组）
4：你觉得他们排的方法好不好？为什么？
5：小结：刚才我们用不同的方法都[排出了6个两位数，一种是选出两个数字，互换位置排一排，另一种是选出一个数放在十位，把剩下的两个数分别放在个位上排一排。无论是哪种方法，只要我们有顺序，有规律地排，就能做到不重复，不遗漏。
（二）幸运岛
1，规则：中奖的号码就是在这四个数字（1，2，3，4）里选出2个组成的两位数，你想想，觉得几可能中奖？（猜想）有可能中奖的数有这么多，我们把可能的数都写出来，请你用不遗漏，不重复的方法写在练习纸上。
2，学生作业，教师观察。
3，展示：你能看出他是怎么写的吗？
4，老师先摸出十位上的数字，猜一猜现在中奖的可能是几？
5，请一个小朋友抽出另一个小球，组成中奖的号码
6，恭喜中奖同学，握手祝贺，请三个小朋友上来互相祝贺祝贺。
（三）友谊馆
1，三个小朋友，每两人握一次手，一共能握几次？（猜想）
2，验证：四人小组分工合作。
3，反馈：实物投影，是怎么握手的？
（四）运动角
1，每两个人举行一场比赛，一共要进行几次？你是怎么想的？
2，举手表决。
3，实物投影验证。
（五）超市
（一）
1，两件上衣两条裤子，我要选一套，有几种搭配的方法呢？
2，独立作业（连线）
3，小结：一件衣服有两种搭法，两件衣服就有4种了。
（二）
1，老师要买一本拼音本，5角钱，现在老师有一张五角，2张两角，五个一角的硬币，有几种付钱的方法？请你把你想到的方法都记在练习纸上。
2，反馈：你写出了几种，还有更多的吗？
3，小结：我们考虑问题一定要全面，有顺序。
三，课堂小结：在数学广角转了一圈，过的挺开心的，你有什么收获吗？
四，布置作业：《课堂作业本》p60

[小学教案课件网收集，转载请注明出处]

百　度：搜索更多与[数学广角]相关的文章

谷　歌：搜索更多与[数学广角]相关的文章

【发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此页】【关闭窗口】【返回顶部】