罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”我坚信，学生没有好坏之分，只有前后之别，我们对每一个学生应该多一些鼓励和信任，不能操之过急，要循循善诱。教师对学生的爱是人类特有的社会情感，爱生是教师的天职，教师热爱学生，师生之间就因此具有良好的情感基础，教师对学生的爱才可以使学生产生向上的推动力。I i?])g!v$e8-小学教案课件网Www.Jkedu.Net
一、纯真的爱心是"施爱"的基础,^R]Xc 5:+m!o8^&小学教案课件网Www.Jkedu.Net
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。v]:3�w v#=cos*i小学教案课件网Www.Jkedu.Net
二、真挚的情感是"施爱"的前提[*]B[?*p7pH[?Gw小学教案课件网Www.Jkedu.Net
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。如我们班里的丁同学，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和睡大觉，批评教育他当耳边风，当面一套、背后一套，屡屡犯错，怎么办呢？在一次劳动中我偶然发现这个学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他，还让他当了个劳动小组长，负责早上的地区清洁。回家后他把我表扬他和当小组长这件事告诉他妈妈，说老师多信任他，让他做了一个小小的官，这是他从来没有当过的。不过我私下里又把他叫到一边，指出他的许多不足之处，采取"先扬后抑"的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我还充满信心地对他说：“老师相信你一定能管好自己的。”给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他真的变了许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教，更可喜的是，在这次期末考试中，他数学成绩还及格了。rYnVlRn(k O,u ~小学教案课件网Www.Jkedu.Net
三、尊重学生是"施爱"的关键#xF fs+=PZ'S M:} 3小学教案课件网Www.Jkedu.Net
优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在"施爱"的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。etr/+iAaiWR Z;~小学教案课件网Www.Jkedu.Net
老师爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。c]S 7*DBYk4@ In3�小学教案课件网Www.Jkedu.Net
四、关心了解学生是"施爱"的途径!0$�:8utNT=dBC*Ap小学教案课件网Www.Jkedu.Net
老师爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一位来自外地的女生，家里尽管很困难，但还是把她送来我们学校读书。有一次她得了重感冒，身上又没有多余的钱。我发现以后，亲自把她送到医院，还给她垫支了医药费。后来她在周记中对我说“老师，谢谢你……祝泥一生平安”。这件事使我深深地懂得，只要老师能真情付出，学生必然会真情相报。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。#=q tj \_{1dhAavm 小学教案课件网Www.Jkedu.Net
教师对学生的情况还要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。借助学生的兴趣、爱好、特长去了
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