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鼓励是一缕阳光

［作者：小兔子来源：网络整理点击数：更新时间：2008-5-7］

刚接到这个班时，有位家长对我说：“老师，我那孩子天生脑袋瓜笨，每天都让老师操心，真是不好意思。今年你教了，又要让您费心了。”说话时是一脸的愧疚。我很在意这件事，因此对孩子特别留意。孩子名叫徐翱杰，平时学习不够自觉，作业书写潦草、拖拉，甚至不完成回家作业，上课虽然坐在那里不影响其他同学，但从不举手发言,似乎对学习没多大兴趣。作为他的德育导师，我下决心要改变他。
我利用课余时间找他谈话，了解他思想上对学习的认识，并鼓励他上课多举手发言，大胆回答问题，还有意识地为他提供机会，如有把握的题目让他回答。
一次语文课上，在讲把果因句改为因果句时，应该注意一些人称的变化，如“人们把骆驼叫做沙漠里的船，是因为它是沙漠里重要的交通工具。”这句句子改写时要改成“因为骆驼是沙漠里重要的交通工具，所以人们把它叫做沙漠里的船。”好多同学只是把前后调换了一下，而对“骆驼”和“它”的转换没有掌握。我清楚地记得，讲到这儿时，徐翱杰同学脸上的表情是跃跃欲试却又犹豫不决，我知道他肯定已掌握了这句句子的改写方法，于是我说：“徐翱杰同学，可以看得出，你会改写了，对吗？那就请你来回答，好吗？”果然不出所料，他回答地正确无误，同学们都愣住了，机会不容错过，于是，我又趁热打铁，说：“徐翱杰同学反应真快，真聪明。其实啊，老师觉得你并不比别人差，你看，今天你比大家都学得快，主要是你上课认真听的缘故。”全班同学不由自主地为他鼓起掌来，徐翱杰同学笑了，笑得天真而又舒心。那激动和兴奋令我也欣喜不已。
此后，我发现他上课举手的次数越来越多了，而放学留下来补课的次数越来越少了，学习成绩明显提高了。特别是这学期，两个单元的成绩分别是80、78分，要知道上学期一直在五、六十分徘徊，于是在他的单元试卷上，我给他写下了“进步非常大，继续努力！”，还在后面打上了三个五角星，又在全班同学面前大大地表扬了一番。
由此可见，学生的变化源于鼓励，正如美国心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”老师应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？
是的，心灵有了爱才会温暖，有了情才会丰满，有了赏识才会放飞。带着期待、带着微笑、带着赞赏，我将化作一朵爱的云彩，在孩子的天空中飘浮……

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