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数学案例 文章列表
 《合作问题》教学片段与反思 (石海军,3)
 “三角形的内角和”教学纪实与反思 (翟连晶 吕丽娜,44)
 “小数除法(一)精打细算”教学纪实与反思 (杨影,52)
 《得数是10的加法及相应的减法》教学案例 (刘东梅,160)
 《学看钟表》教学案例 (王玉双,181)
 《百分数的意义》听课 (zl929,41)
 三角形内角和教学反思 (zl929,86)
 第几教学反思 (zl929,227)
 《分数除法应用题》第一课时及反思 (王红英,1211)
 《长方体的认识》教学案例 (刘建荣,225)
 《直线、线段和射线的认识》案例 (赵卫红,366)
 数学之美 (颜亦文,74)
 从一次交互式评课引发的思考 (陈妙聪,42)
 在实践体验中学生——统计的初步认识案例及反思 (裴金美,219)
 目标是教学的灵魂——《周长》教学案例与反思 (牛献礼,267)
 《算24点》教后反思 (紫丁香,545)
 让数学课插上“快乐”的翅膀 (沈丽君,193)
 一般的三步计算应用题反思 (沈丽君,297)
 让“我”来吸引你——谈“游戏教学”在数学课堂中的展现 (王佳华,188)
 关注童心 走出沉默 (佚名,276)
 “失误”亦是一种生成 (余广平,125)
 意外的收获 (赵丽琴,123)
 原来数学课也可以上得这么美——听俞正强老师执教的两堂课有感 (寿金利,254)
 《比多少》案例设计 (赵银环,432)
 亲历过程,感性入境 (蒋萍红,123)
 《分数四则混合运算》案例反思 (宣小华,547)
 创设情境自主探索合作交流——“9加几”教学案例 (蒋晓玲,541)
 在教学中如何组织小组合作学习 (蒋晓玲,174)
 《找规律》案例分析及反思 (金志刚,402)
 闪光的“直线”——谈《直线与线段》的教学 (应丽敏,108)
 走进新课堂感受新变化——《认识钟表》案例 (寿金利,257)
 真实、大气的课堂 (寿金利,105)
 融于生活感悟数学——《圆柱的特征和侧面积计算》教学实践与反思... (陈美平,471)
 从“教师创设情境”走向“师生互动生成”——“积的近似值”案例... (高令峰,223)
 香港老师上数学课 (功采,110)
 “浓缩”而非“精华”——一堂“算用结合”公开课的反思 (陈曦,176)
 课程整合尝试——“镜面对称”教学设计与反思 (陈曦,568)
 让“数”在探究中洋溢生命气息——亿以内数的认识教学实践与反思... (陈曦,284)
 倾听· 解读· 评价——《认识钟表》的教学片段与反思 (叶云素,455)
 挑战——记一次数学作业 (佚名,108)
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